As pesquisas desenvolvidas no Programa são realizadas em torno de duas Linhas de Pesquisa denominadas Organização do Trabalho Didático (OTD) e Formação de Professores, Culturas e Diversidade (FPCD).

Organização do Trabalho Didático

A linha de pesquisa OTD incide sobre a organização do trabalho didático nas instituições educativas. A organização do trabalho didático é aqui entendida como uma relação entre docentes e discentes, mediada por conteúdos, procedimentos técnico-pedagógicos e tecnologias educacionais. A natureza histórica do trabalho didático impõe que esses elementos sejam pesquisados em estreita relação com condições concretas de cada tempo e lugar. Significa pesquisar a escola e os espaços educativos na sua função pedagógica e naquelas decorrentes do aprofundamento da divisão do trabalho no âmbito da educação, abarcando a estrutura administrativa. Para além do trabalho docente em sentido estrito, considera-se a organização do trabalho escolar composta por relações de poder estabelecidas no interior das instituições educativas em consonância com as transformações no cenário político e econômico. Considera-se como objeto de análise a atuação do Estado no desenho das políticas educacionais e as implicações para a reorganização do trabalho na escola, tais como: gestão escolar, financiamento, condições de trabalho docente, relação público e privado. Insere-se, ainda, nessa linha o estudo historiográfico de análise da constituição das instituições escolares, entendidas como locais com organização jurídica e material de ação social em que se estabelecem as relações de poder, concretas e simbólicas, a constituição da identidade dos sujeitos envolvidos e o seu lugar como repositório da memória e história de modo imbricado. Isso deve colocar o educador pesquisador frente ao trabalho concreto que se desenvolve na escola e nos demais espaços educativos, com vistas ao desempenho e resultados qualitativamente mais avançados e comprometidos com a formação do discente e, em última instância, com a transformação da prática social.

Docentes: Ana Paula Camilo Pereira; Antonio Sales; Carla Villamaina Centeno; Érika Porceli Alaniz; Frederico Fonseca Fernandes; Iara Augusta da Silva; Jaqueline Daniela Basso; Kátia Cristina Nascimento Figueira; Lucilene Soares da Costa; Nedina Roseli Martins Stein; Rafael Oliveira Fonseca; Samira Saad Pulchério Lancillotti, Walter Guedes da Silva.

Formação de Professores, Culturas e Diversidade

A linha de pesquisa FPCD tem como objetivo tem como objetivo investigar a formação de professores e sua atuação com os diferentes grupos que constituem a sociedade brasileira e sua inserção em fronteiras internacionais e limites nacionais de Mato Grosso do Sul, como: indígenas – aldeados e/ou urbanos – quilombolas, afro-brasileiros, imigrantes europeus, orientais, latinos americanos e povos das águas, de forma a promover, além da apropriação do conhecimento por parte do discente, a construção da identidade da infância à vida adulta, valorização e promoção dos direitos humanos valorizando a arte, por meio de temas relativos à cultura, à identidade, ao gênero, à raça e etnia, a história e memória, à religião, à orientação sexual, pessoas com necessidades educacionais especiais, bem como práticas educativas que contribuam para o respeito às diferenças, acolhimento e inclusão dos espaços educativos de todo tipo de diversidade, compreendendo a pluralidade presente nos espaços educativos escolares e não escolares. Espera-se, portanto que as pesquisas desenvolvidas nessa linha façam o enfrentamento de todas as formas de injustiça social, preconceito, discriminação e violência, considerando que a escola é um espaço privilegiado para formação de trocas culturais, ampliação a constituição de cultura.

Docentes: Ademilson Batista Paes; Bartolina Ramalho Catanante; Celi Corrêa Neres; Gabriela Di Donato Salvador Santinho; Keyla Andrea Santiago Oliveira; Léia Teixeira Lacerda; Marcos Antonio de Oliveira; Marsiel Pacífico; Sirley Lizott Tedeschi; Patricia Alves Carvalho.