Dança

Licenciatura

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

No Curso de Licenciatura em Dança exige-se um currículo rico, aberto à dinâmica social e que, respeitando o conhecimento que o aluno já possui, traga-lhe o saber artístico e pedagógico universal, historicamente construído, por meio de um trabalho que lhe permita ressignificações, inclusão, eliminação ou reformulação de conceitos durante o processo, enfim, um currículo com caráter dialógico (teórico e prático), tendo a pesquisa teórica e prática, a prática extensionista e o ensino como aglutinadores de seus diferentes componentes.

O Curso está organizado em séries e as disciplinas serão oferecidas semestralmente, com exceção das disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado I e II que serão anuais, devido à natureza das mesmas. As disciplinas são organizadas por núcleos de conhecimento, de forma a proporcionar interdisciplinaridade entre as áreas de conhecimentos que englobam a formação proposta entre dança e educação – integrando os estudos da área de conhecimento artístico com a formação pedagógica e a pesquisa, todas de caráter obrigatório.

Os núcleos de conhecimento são concebidos como conjuntos de disciplinas, cuja integração se dá por meio de seus fundamentos. Essa concepção de organização curricular ultrapassa a mera sequência de conteúdos isolados e fragmentados, atuando como possibilidade de nortear a ação pedagógica, orientada pela prática e pela pesquisa em arte e em educação.

Além dessa organização em núcleos, destacamos a articulação do Núcleo Comum com o Curso de Licenciatura em Teatro. Essa organização em núcleo comum considera as Artes da Cena como uma área híbrida, cujas fronteiras entre as diversas linguagens que a compõem são tênues e se fundem em diversos aspectos.

As atividades teóricas e práticas de cada disciplina deverão ser planejadas coletivamente pelo corpo docente do Curso, levando à reflexão, à pesquisa e ao tratamento didático, sempre de forma contextualizada com a arte e com a educação na atualidade.

A Educação Ambiental será discutida em diversas disciplinas como: Artes Visuais, Elementos Cênicos e Didática do Ensino da Arte. A Educação Ambiental perpassa conceitualmente todas as demais disciplinas, uma vez que pensar o sujeito ecológico é uma necessidade premente dos dias atuais, aquele que busca uma sensibilidade política que precisa atravessar um curso que questiona, em última instância, as formas tradicionais de pensar que polarizam e menosprezam o que é voltado para o humano e para o ético.

A diversidade étnico-racial será discutida, especialmente, nas disciplinas Danças Brasileiras, Arte e Cultura Regional, Didática e Metodologia do Ensino da Dança ao abordarem as diferentes manifestações artísticas dos povos e culturas, que constituem o Brasil e o Mato Grosso do Sul, rompendo a lógica colonialista que costuma reger a educação em arte e valorizando as produções dos povos que constituem o país.

A diversidade de gêneros perpassa todas as disciplinas que trabalham e refletem sobre o corpo, uma vez que a dança aborda diretamente os estudos do corpo, na medida em que discute as diversas dimensões e atuações do corpo na sociedade. Porém, encontramos esses conteúdos diretamente explícitos na disciplina de Fundamentos do Corpo na Cena.

Os Direitos Humanos serão amplamente discutidos ao longo de todo o Curso, uma vez que arte, cultura e sociedade não se desassociam desta abordagem, e este conteúdo estará presente nas disciplinas Política e Legislação na Educação Brasileira e Gestão Escolar e de Espaços Culturais.

Além das disciplinas elencadas na Matriz Curricular do PPC do Curso de Licenciatura em Dança, o acadêmico deverá cumprir 136 horas-aulas de disciplina(s) eletiva(s) para fins de enriquecimento curricular, de aprofundamento e atualização de conhecimentos que complementem a formação acadêmica. Será considerada como disciplina(s) eletiva(s) aquela(s) que não pertença(m) à matriz curricular do Curso e que podem ser cursadas em outros cursos da Instituição. Essa carga horária de 136 horas-aulas deverá ser cumprida a partir do segundo semestre da 1ª série até o final do primeiro semestre da 4ª série, e pode ser cursada em 01 disciplina de 136 horas ou por meio de 02 disciplinas de 68 horas.

A estrutura curricular expressa a concepção de educação, docência e discência e dialoga com a pesquisa e a prática extensionista, oportunizando ao aluno construir seu conhecimento por meio de um processo dinâmico.

• As séries foram organizadas de modo a atender aos diversos conhecimentos necessários à formação do profissional pretendido pelo curso, nas áreas específicas e considerando o Núcleo Comum ao Curso de Licenciatura em Dança e ao Curso de Licenciatura em Teatro, na proposta inicial de articular conhecimentos das linguagens das Artes da Cena.
• As séries estão centradas em vários cenários de aprendizagem, incluindo momentos de ação coletiva em sala de aula, pesquisas orientadas, além de momentos de construção e investigação individual permeada pelos Itinerários Científicos.
• Os Itinerários Científicos, como Núcleo Comum dos cursos de Licenciatura em Dança e Licenciatura em Teatro, integrados às Disciplinas da série, possibilitam encaminhamentos teórico-metodológicos com vistas a proporcionar ao aluno autonomia de pesquisa sob a orientação do docente.
• O Estágio Supervisionado é um componente curricular direcionado para a consolidação dos desempenhos profissionais desejados, inerentes ao perfil do formando, devendo cada Instituição, por seus colegiados superiores acadêmicos, aprovar o correspondente regulamento de estágio, com suas diferentes modalidades de operacionalização.
• As Atividades Complementares estarão vinculadas às diversas atividades correlatas ao Curso: ensino, pesquisa ou extensão que tenham objetivo de enriquecimento
• Os projetos de extensão desenvolvidos no âmbito do Curso serão articulados sempre às disciplinas dos respectivos núcleos, visando compartilhar a produção de conhecimentos dessas com a sociedade, cumprindo o papel social da Universidade.
• Essa organização curricular pressupõe diferentes estratégias de ensino-aprendizagem, dentre elas aulas teóricas presenciais, práticas específicas e práticas pedagógicas sempre sob a orientação do professor da disciplina, conforme previsto no plano de
• O aluno será sempre um pesquisador, elaborando trabalhos que possibilitem suficiente visão geral da profissão, por meio da diversidade dos temas de pesquisa. O currículo é direcionado para uma abordagem em profundidade, sempre com ênfase no domínio do método e com base na premissa de que um pesquisador competente e crítico terá condições de enfrentar desafios novos e inusitados com o objetivo de aplicabilidade no meio Desde a primeira série, o aluno terá oportunidade de cursar disciplinas do núcleo específico de formação gradativamente ao longo dos quatro anos, em concordância com a progressão do conhecimento da área.

• Série	Disciplina
  1ª série	Percepção Corporal
  	Teoria e História da Arte I
  	História da Dança
  	História do Teatro
  	Processos Educacionais I: Processos Narrativos nas Artes da Cena
  	Tópicos em Educação Especial
  	Jogos Corporais na Educação
  	Itinerários Científicos I
  	Política e Legislação na Educação Brasileira
  	Didática do Ensino da Arte I
  	Anatomia e Fisiologia Humana Básica
  2ª série	Didática do Ensino da Arte II
  	Artes Visuais
  	Itinerários Científicos II
  	Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
  	Teoria e Historia da Arte II
  	Danças e Expressões Brasileiras
  	Fundamentos do Corpo na Cena
  	História e Filosofia da Educação
  	Introdução às Artes Circenses
  	Didática e Metodologia do Ensino da Dança I
  	Estudos do Corpo em Movimento I
  3ª série	Música nas Artes Cênicas
  	Arte e Tecnologia
  	Elementos Cênicos I
  	Produção Cultural
  	Gestão Escolar e de Espaços Culturais
  	Dramaturgia da Cena
  	Itinerários Científicos III
  	Elementos Cênicos II
  	Estágio Curricular Supervisionado I
  	Pedagogia do Movimento Expressivo I
  	Danças Brasileiras e Processos Educacionais
  	Didática e Metodologia do Ensino da Dança II
  4ª série	Danças Brasileiras e Processos Criativos
  	Estudos do Corpo em Movimento II
  	Pedagogia do Movimento Expressivo II
  	Poéticas do Corpo na Educação
  	Fundamentos Teóricos da Dança
  	Composição Coreográfica I
  	Composição Coreográfica II
  	Itinerários Científicos IV
  	Língua Brasileira de Sinais
  	Arte Educação
  	Arte e Cultura Regional
  	Estágio Curricular Supervisionado II